Universidad Complutense de Madrid
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De Nova García, M. Joaquín and Mourelle Martínez, M.Rosa and Gallardo López, Nuria and Saavedra Marbán, Gloria and Caleya Zambrano, M. Antonia and González Aranda, Cristina and Diéguez Pérez, Montserrat and Feijoó García, Gonzalo (2015) Evaluación de y para promover competencias de comunicación en el estudiante de Odontopediatría. [Proyecto de Innovación Docente]

Diéguez Pérez, Montserrat (2012) Aplicación de la ortopantomografía al estudio de la simetría del desarrollo mandibular en niños con mordida cruzada unilateral. [Thesis]

Diéguez Pérez, Montserrat and Burgeño Torres, Laura and Real Benlloch, Irene and Rodríguez Peinado, Nazareth (2020) Certezas manifestadas por el alumnado con relación a la adquisición de competencias específicas en la modalidad de prácticas tuteladas de la asignatura Clínica Odontológica Integrada del Grado de Odontología. [Proyecto de Innovación Docente]

Nova García, Joaquín de and González Aranda, Cristina and Maroto Edo, Myriam and Diéguez Pérez, Montserrat and Gallardo López, Nuria and Mourelle Martínez, Rosa and Caleya Zambrano, Antonia and Saavedra Marbán, Gloria and Alvear Campuzano, Teresa and Rodríguez Peinado, Nazareth (2016) Creación de espacios virtuales para favorecer el aprendizaje colaborativo en Odontopediatría con la ayuda del CV de la UCM. [Proyecto de Innovación Docente]

Nova García, Manuel Joaquín de and Mourelle Martínez, Rosa and Maroto Edo, Myriam and Gallardo López, Nuria and Diéguez Pérez, Montserrat and Saavedra Marbán, Gloría and González Martínez, Paula and Zamorano Hernández, Lina (2018) Implicación activa del estudiante en la mejora de las prácticas clínicas a través de la autoevaluación y evaluación por pares. [Proyecto de Innovación Docente]

De Nova Garcia, Manuel Joaquín and Gallardo Lopez, Nuria Esther and Diéguez Pérez, Montserrat and Caleya Zambrano, Antonia María and González Aranda, Cristina and Rodríguez Peinado, Nazareth and Alvear Campuzano, Teresa (2017) Propuesta para la evaluación del trabajo colaborativo del estudiante durante el aprendizaje basado en problemas. [Proyecto de Innovación Docente]

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